从孤独症儿童家长的视角，采用问卷调查的方式对家长关于孤独症儿童早期教育的参与态度、参与效能感以及参与方式进行探究。结果显示，孤独症儿童家长的参与态度处于高意愿水平，但参与效能感不足；参与形式以在家教育为主，并且对学校行政事务关注较少。基于调查结果，从家长的参与态度、参与效能感以及参与形式三方面提出可行性的教育建议以供参考。
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