乡村小规模学校校长专业化成长需要“五动力”

作者：李建云; 谢益明

来源：辽宁教育, 2021, (22): 41-43.

• 乡村教育改革
• 校长专业化成长
• 实践研究价值

乡村校长专业化成长与领导力的提升,成为乡村教育均衡而充分发展亟待突破的课题。以乡村小规模学校校长专业化成长为例,进一步梳理探索实践的过程与成长归因,以外部环境、关键事件、自主规划、团队建设、信念坚守等要素展开探讨,为乡村校长的专业化成长提供有价值的学习借鉴范式。