借助信息化优势，传统面授的第一课堂、自主学习的虚拟网络第二课堂与英语实践活动的第三课堂所形成的“三堂融合”教学模式，突破了传统大学英语教学的局限，缓解了课堂教学压力，使师生交流的平台多元化、交流模式多维度，极大地延展了教学空间、增强了教学效果。文章结合教学团队多年的教学实践，探讨了三大课堂融合的意义、原则与具体措施，以期建立能够实现线上线下、课内课外、理论与实践相互贯穿的三大课堂结合的教学模式。
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