本研究以西安翻译学院英语专业学生(150人)与非英语专业学生(150人)为研究对象,通过问卷形式对两类学生英语学习策略的差异进行调查研究.并利用SPSS 11.5对统计数据进行分析。结果表明总体上来说,非英语专业和英语专业两类学生的策略使用都属中度使用,对元认知策略、情感策略、社交策略的使用存在显著差异.
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