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摘要
本文采用文献资料法与问卷调查法,对湖南人文科技学院体育教育专业学生的体操课程各项能力做出调查统计,提出了以体操课程浅析、感兴趣程度、课程培养目标和难易程度、教育功能认知、其他功能认知,作为体操课程内容的基本价值认知。研究认为,体操课程功能的开发,其重点应是培养学生学科专业知识,并且体操课程其对学生的基本培养方向是促进大学生意志品质的培养和社会适应性的培养,因此,主动适应社会发展正是体操课程发展的方向所在。体操所能带给学生的正是其中积极向上、促进技能和提高心理素质的价值认知,为学生将来与社会协调发展打下良好的基础。
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