基于数学文化的高中数学教学优化

作者：高玉欣

来源：第二课堂(D), 2023, (05): 42.

<正>数学文化属于数学的一部分，是一种文化现象，对培养学生的数学理解能力、逻辑思维能力有着重要作用。在新课改的背景下，数学文化尤为重要，早已融入人们的日常生活中。因此，教师应该注重数学文化，向学生普及数学文化知识，改变形式化教学，引导学生灵活运用数学文化，提高教学质量，把学生作为课堂的主人翁，发挥学生的主体作用，锻炼学生的思维逻辑能力。