跨越学科界限,在秋天遇见美丽的数学——以二年级《桂花节》内容为例开展项目化学习

作者：陈良

来源：小学教学参考, 2020, (33): 30-31.

• 项目化学习
• 桂花节
• 小学数学

为了跨越学科界限,以二年级《桂花节》内容为例展开项目化学习,整合语文、数学、科学、美术等学科的教学,使学生获得知识与能力的同步发展,体验到学习的乐趣。