本文通过实证研究来探讨词块教学法应用于商务英语口语教学的可行性及有效性,将70名商务英语专业的学生分为实验组和控制组,在实验组的教学中应用词块教学法,在控制组的教学中采用常规教学。通过测试和数据对比发现词块教学法的应用对学生商务英语口语水平提高有促进作用,主要体现在语法词汇、话语组织和互动交际这三方面的提高。
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