通识课中SPOC混合教学模式的应用研究\r——以趣读财务报表为例

作者：李沐纯; 李洁芳; 高克昌

来源：佳木斯职业学院学报, 2020, 36(12): 131-133.

• 通识课
• SPOC
• 混合教学

以通识课程趣读财务报表为例,优化建设SPOC在线学习平台,并综合运用SPOC融合翻转课堂的线上线下混合教学模式,总体构建"导学—督学—促学—助学"体系,充分调动与发挥学生的积极性与主动性,增强了课堂教学的互动性.

• 单位
  华南理工大学