数学更像是一种人类社会发展过程中衍生的文化,在知识内容、范围乃至题材上,都或多或少呈现出不同的社会现实。数学文化的发展不仅为人类社会的进步提供帮助,还始终体现着数学自身的人文价值。在中职数学教学的过程中,教师可以通过数学文化的渗透,让学生感受数学的魅力。以中职数学课堂为主体,分析在中职数学教学中渗透数学文化的必要性,阐述中职数学教学中数学文化的渗透方式以及对策。
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