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摘要
信息社会背景下，高校学生培养由信息化管理向数字化转型成为新一代数字技术与高等教育深度融合发展的重要趋势，但数字化赋能高校“三全育人”机制的研究和实践尚处于探索阶段。在实践过程中，数字化赋能高校“三全育人”机制涵括驱动与导向、融合与重塑双重内涵，当前仍存在思想观念层面、体制机制层面双重困境。因此，应从梳理需求清单、数据治理、系统基础架构，搭建高校学生培养数字教育智治平台；变革学生培养评价方式、数字化转型能力建设、拓展教学资源及鼓励开展研究等方式，探索面向未来的学生培养新模式等多方面发力，以期为高校“三全育人”机制数字化转型的探索提供借鉴。
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