当前农村初中生所表现出来的个性化特征对数学学习的影响越来越明显，在学习与生活当中形成的能够支撑数学学习的思维能力表现出很强的个性化特征.大数据对农村初中生数学个性化自主学习具有明显的支持作用，文章基于教学实践，对其进行了阐述.
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