科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
阅读是人类最重要的学习方式，开展全科阅读是提升学生核心素养，落实立德树人根本任务的有效途径，既符合学生身心发展规律，也符合教育教学的实际需要。因此，山东省淄博市临淄区太公小学积极探索小学全科阅读课程体系，将全科阅读与书香校园建设、各学科教研教学活动、校园读书节活动相结合，通过固化阅读时间、凝练阅读成果、评选读书明星和书香家庭、落实阅读评价等具体实施路径，开发了以四季为主线的"四季全科阅读"课程体系，研发了全科阅读的过程性评价工具。学校、教师、学生、家长分工合作，全部参与到学生的阅读过程中来，促进了学生综合素养的提升。
