预见:课堂教学的成功之钥

作者：蔡伟

来源：课程.教材.教法, 2016, 36(12): 35-40.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2016.12.006

• 预见
• 预见能力
• 课堂教学
• 教学反馈

教学成败、教师优劣,影响因子很多,预见是一个被忽略的核心要素。若要实施有效的教学反馈,获得课堂教学的成功,就应当有预见的介入。换言之,每一位学科教师都要努力完成三项工作:培养预见的意识与习惯,掌握预见的方法与技巧,应用预见的模型与策略。

• 单位
  浙江师范大学