许多研究对合作学习的理论与实践已予以一致的认可,并证明它在改善课堂内的心理气氛,大面积提高学生学业成绩和促进学生积极的情感体验和自我效能感方面具有重要作用。本文先介绍合作学习与自我效能感的理论依据,然后阐述合作学习中自我效能感培养的原则和策略,强调在合作学习中要调动学生积极性,进行及时的强化,要注重归因训练,恰当而客观的评价,让学生体验成功,获得快乐和自我效能感。
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