使用科学规范的书面语言描述生物学的基本概念、理论、原理是生物学学习的目标之一。本文结合J中学在R城名校联盟高三联考中的试卷对高三学生运用生物学语言书面规范表达的现状进行了调查,分析出学生在运用生物学语言进行书面表达时出现的问题,并以此提出教学建议,希望能为中学教学中如何提升学生语言书面规范性表达提出建议。
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