基于核心素养的借助英文名著提升高中生思维品质阅读教学实践探究

作者：高婷婷

来源：中学生英语, 2021, (08): 118.

<正>英文名著助力高中英语阅读能力,对周围事物发展做出正确的人生价值观和判断。阅读教学的必要性和重要性当然是有目共睹的,英文文学名著通常是有效的英语考生学习思维资源,通常名著语言鲜活、时代感强,有利于有效拓展学生广泛学习英语渠道和思维空间,发展学生英语思维的科学逻辑性、批判性、发散性和科学创造性,提升学生的英语思维表达品质。