中德两国小学数学教材结构体系比较

作者：刘胜峰

来源：新教师, 2020, (09): 17-18.

<正>教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,比较中德两国的小学数学教材结构体系,可以吸取他们在教材编写方面的可取之处,为我国数学教材的改革提供案例参照。本文以德国康奈尔森图书出版社和我国人教版的小学数学教材为例,从编写框架、单元体例、内容设计等方面进行比较。