泌尿外科护理教学中Roy适应模式配合情景教学法的应用效果

作者：陈崎

来源：中国高等医学教育, 2022, (06): 143.

• 泌尿外科
• 护理教学
• Roy适应模式
• 情景教学法

目的：探讨泌尿外科护理教学中Roy适应模式配合情景教学法的应用效果。方法：以本院泌尿外科实习的全日制护理本科生16名作为研究对象，根据单双号法进行分组，即对照组、实验组，均8名。对照组采用传统教学方法。实验组采用Roy适应模式配合情景教学法。比较两组应用效果。结果：教学前，两组学生成绩比较，P>0.05,教学后，两组学生成绩均显著高于教学前，且进一步组间比较，实验组学生理论知识成绩、操作成绩均显著高于对照组，P<0.05。实验组学生对教学方法的评价较高。结论：Roy适应模式配合情景教学法在泌尿外科护理教学中，应用效果理想。