新一轮的课程改革对教师的教研能力提出了新的挑战。随着教育信息化的快速发展,学校教师教研活动正逐步实现网络化,网络教研作为一种新的教研形式,为优化教师教研现状提供了新的契机。目前,有关中小学教师网络教研的研究还不是很完善,本研究通过对中小学教师参与网络教研的现状进行调查,对当前教师利用网络空间进行教研的方式进行分析总结,以及针对当前中小学教师参与网络教研活动过程中存在的问题进行分析,并试提供解决问题的策略。
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