<正>在"足球进校园"的大背景下,随着全国足球特色幼儿园的认定,各地的学前教育工作者纷纷致力于幼儿园足球游戏开发与设计的实践探索。然而,部分教育实践中存在着"儿童立场"缺失的现象,忽视儿童身心发育的特点和规律,一味追求足球动作技能的训练和学习,这有违于儿童身心的健康发展。"儿童立场"是近年来出现在学前教育领域的高频词,"儿童本位"是它的精神实质,"适宜性"是它的核心思想。强调的是,要尊重儿童身心发育的特点和规律,理解儿童与成人之间的差别以及不同年龄段儿童间的差异;要尊重儿童的兴趣与需求,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
