幼儿教师考核评价的结果与教师的切身利益密切相关,对教师来说是非常关心的事情。它为教师的培训、晋升、薪酬提供重要依据。目前,幼儿教师职业倦怠一直居高不下,这是学前教育教师管理面临的最大的问题。考核系统能否促进教师的职业成长,具体的评估标准是否增加了教师的工作负担,需要学者们认真思考。本研究通过对商丘市幼儿教师考核评价现状进行调查,发现其存在的问题,探寻适宜的对策,以期能够给予广大教育管理部门一些启示。
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