以读引路 读写结合——初中语文读写结合教学策略研究

作者：韩丽姣

来源：科幻画报, 2020, (05): 142.

• 初中语文
• 读写结合
• 教学策略

在初中语文教学中,"读"与"写"是其中两项重点内容。但是就目前的教学实际情况来看,很多学校都存在着"读写分家"的教学问题,严重影响了初中语文教学的质量。因此,因此,本文就读写结合的有效教学策略展开探究,以期能够抛砖引玉,促进读写结合教学水平的整体提升。