基于创设问题情境培养学生数学抽象素养的方法

作者：屈韬; 刘玉珠

来源：新教育, 2021, (13): 46-47.

• 数学抽象
• 创设问题情境
• 函数图像
• 几何画板
• 培养学生

<正>《课标(2017年版)》把数学抽象素养的每个阶段都从四个方面:情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思进行了划分。且每个方面都依据内容的抽象程度划分为了不同的水平。对于"情境与问题"这一方面则是从"熟悉的情境"到"关联的情境"再到"综合的情境",其抽象水平是逐步上升的。

• 单位
  海南中学