摘要

随着教育信息技术的普及和提升,教师在教学过程中能更多地运用图像、声音、视频等形式教育资源,图示就是其中之一。在充分利用各种网站资源的同时也要斟酌选择适合教师风格、课程需要、学科素养要求的资源。因此,在图示法的运用上,要突出"巧"字,通过巧用来探索它对教师的能力、专业水平和核心素养等方面的意义。