<正>概念教学中应该少点机械性陈述,多给学生提问题的机会,让学生真正感悟"用数学的眼光观察世界".本文从概念教学的若干方式入手,结合自身的认识与体会,就如何强化概念分析、概念对比和直观化、将新的概念纳入现有的认知结构、形成知识的体系等方面进行分析思考.一、找准概念教学的起点李邦河院士说过:"数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!"教师要引导学生自主了解学习过程中的受困点,带领学生寻求突破点,帮助学生完善增长点,
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