<正>即使在实现素养教育的同时,我国大多数小学阶段的音乐老师开始综合识谱教学的现实需要,来推动学生的全面发展作为关键,积极地打破过去的教学形式和教学观念。不过我国在实现新课改的时候,现实的识谱教学却不太理想,始终存在诸多的缺陷,学生面对诸多的课业压力,老师也耗费了很多的精力和时间。为了可以切实地打破我国小学阶段音乐识谱教学的关键点和困难点,本文综合小学音乐识谱教学的现况,富有针对性地提出
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