阅读推广视角下高校新生入馆教育的路径探索——以常州工学院图书馆新生入馆教育为例

作者：潘琳晔

来源：办公室业务, 2021, (10): 95-96.

• 入馆教育
• 阅读推广
• 路径

本文以常州工学院图书馆新生入馆教育为例,分析了在阅读推广视角下开展新生入馆教育的必要性、实践模式、存在不足及改进策略。

• 单位
  常州工学院