“群文阅读”在高中语文教学中的应用策略摭谈——以《林教头风雪山神庙》为例

作者：仇钰佳

来源：教学考试, 2021, (19): 22-23.

<正>阅读是语文学科的基础,培养学生良好的阅读能力更有助于提升学生的语文核心素养。但是,传统的单篇阅读教学多是采用教师教、学生学的单一阅读教学方式。针对一篇文章,不断品读,深入挖掘,这固然好,但内容相对固定且单一,这导致学生的知识体系只局限于教材,阅读量不足,不会举一反三,很难做到活学活用。