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摘要
《中小学书法教育指导纲要》指出"书法是中华民族文化的瑰宝,中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用"。而学校书法教学是指有区别于一般的校外或是兴趣班的书法教学,其特点是面向全体,参与学习人员比较多,学业水平层次不一,因而对教材的处理,课程的组织管理都是很难把握的。为更有效地落实书法课堂教学,笔者认为可从"适时保量,营造氛围"、"统筹思想,有的放矢"、"全面协调,相得益彰"、"多元评价,激发自信"这四方面着手,最终让学生遨游在书法世界里,得到各方面能力的发展。
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