大学英语课程是大学英语课程标准、课程计划、教材、教学活动等诸多方面因素实施过程的总和。按照全要素、全过程育人的课程思政要求建构大学英语课程思政体系,必须考虑大学英语课程思政建设的逻辑起点,逻辑发展和逻辑结论等基本问题,这些问题不清楚,具体的课程思政建设就显得空泛和抽象。研究大学英语课程思政建设的基本问题,不仅有重大的理论意义,也有重要的实践指导意义。
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