小学阶段是强化学生推理意识、培养学生推理能力、养成良好推理习惯的关键时期。如何在小学数学教学中恰如其分地挖掘、深入浅出地揭示教学内容所隐含的推理因素,敏锐捕捉学生推理的亮点,提升学生的推理能力,是正当其时的重要研究课题。教师应充分挖掘教学内容中隐含的推理因素,激发学生对数学推理的兴趣,重视对学生推理方法的指导,使学生养成观察、猜想、分析、归纳推理的良好习惯,提升学生的推理能力,发展理性思维。
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