在中段文言文教学中发展学生思维力

作者：汤瑾

来源：小学教学研究, 2021, (10): 19-21.

• 文言文教学
• 认知冲突
• 整体思维
• 具象思维
• 迁移运用

本文聚焦统编版语文教材中年级的文言文教学,倡导在教学文言文的过程中发展学生的思维力,提升学生的思维品质。立足一线实践,可通过以问促思、借图领悟、想象补白、仿写借鉴等策略来积极探索在文言文教学中发展学生思维力的有效路径。