一堂地理实验课的教学设计及反思和建议——以“大规模海水运动”为例

作者：赵兴

来源：地理教育, 2019, S2: 26-28.

<正>地理核心素养导向下的课堂教学,倡导要以学生的基础和需求为出发点,把握教学内容,辅以必要的直观手段和生活经验,加强地理实践,设计模拟实验,让学生深度参与其中,强化学生思维训练,以培养学生动手实践能力及求真务实的科学态度。基于此,笔者在"大规模海水运动"的课堂教学中,引入了地理实验,虽然能够较好地达成综合思维和地理实践力的素养目标,但是也发现了地理实验课的许多问题,值得反思和总结,以期对地理实验课的开展提供些许建议。