因材施教:根据个体差探讨合作学习的路径

作者：张春丽

来源：英语画刊(初中版), 2020, (10): 47-49.

<正>小学生因为年龄差异、学情不同,因此在实际的教学中不能一概而论,基于个体差异这一学习理论在小学教学中多次提到,并且被广大教师运用到实际教学中去,收获颇丰。因此,将个体差异理论运用到英语小组合作中去,将分组教学管理更加精细化,个性差异化理论的探究依赖于教师根据观察与研究对学生之间的细小差异进行分层教学,并将学生作为教学的主体进行小组之间的合作,将不同视角进行教学合理,达到英语能力整体提升的目的。