创设主题情境 实现深度学习

作者：马慧; 陈姗姗

来源：新课程教学(电子版), 2019, (13): 24.

• 道德与法治
• 情境教学
• 深度学习

随着时代的发展和新课程改革的不断深入,重知识传授、轻情感和价值传承的传统课堂已经被淘汰,教师引领学生进行深度学习成为必然。初中《道德与法治》课程内容丰富、涵盖范围广泛,但课堂教学仍然是其核心。本文从情境教学角度浅谈初中道德与法治"创设主题情境,实现深度学习"的主要策略。