“5E”融合视角下主题式特色地理课堂的构建——以“人地关系”主题教学为例

作者：唐丽; 周忠发^*; 刘智慧; 李璐阳

来源：中学地理教学参考, 2023, (23): 30-33.

• 主题式教学法
• “5E”教学法
• 人地关系
• 课堂教学

文章主要探讨主题式教学与“5E”教学法相结合的教学模式在高中地理课堂中的实施路径和应用效果。以“人地关系”主题教学为例,构建了“背景分析,确定主题与目标”—“资源整合,预设内容与方法”—“情境创设,‘5E’融合与运作”—“课堂评价,反馈结果与成效”的“5E+主题式”特色地理课堂的实施路径;认为“5E”融合视角下的主题式地理课堂具有独特的教学魅力,能促进学生地理核心素养的培育,以及学生的个性化成长与全面发展。

• 单位
  贵州师范大学