高中数学教学阶段,数学知识的难度和复杂程度明显提高,对核心素养的发展培养同样予以更高的关注和重视.核心素养背景下,数学建模思想直接关乎着数学解题的技巧性以及准确性.传统教学中,师生对理论知识以及解题思路较为关注,而基于高考数学题可知,数学应用性以及实用性则更加突出,重视对数学建模等核心素养的重点考查.本文以核心素养为背景,以高考数学题为中心,对数学建模思想的应用进行探讨.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
