<正>小学科学课堂教学的突出特点是实验教学占有主要地位。学生对实验器材的兴趣远远大于探究活动本身,因此课堂教学中往往会出现"活动有余、思维不足",课堂效率较低的现象。"以问促思"用具体问题的形式,促进学生思考,可以使课堂由感性变得理性,还可以促使学生冷静思考,促进深度探究,实现课堂高效运行。具体表现在以下三个方面:
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