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摘要
目的：探究BOPPPS教学模式在《中医基础理论》课程中的应用效果。方法：以黑龙江中医药大学2021级中医学专业130名本科生为研究对象，采用随机数字表法将学生分为对照组、实验组，每组各65人，对照组采用既定教学任务、计划实施的教学模式授课，实验组学生采用BOPPPS教学模式授课，授课时长均为4学时。以平时成绩、单元测试成绩、教学模式认可度为评价教学效果的参考指标。结果：与对照组相比，实验组的平时成绩、单元测试成绩更高（P<0.05），对BOPPPS教学模式认可度更高。结论：中医基础理论课程采用BOPPPS教学模式，有助于学生主动参与学习，增强学习效果，提高学生《中医基础理论》课程的学习成绩，提高学习兴趣、自学能力，加深学生对重点、难点知识的理解，提升学生分析、解决问题的能力，并且学生对BOPPPS教学模式的认可度更高。
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单位基础医学院; 黑龙江中医药大学
