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摘要
基于跨专业化学类通识课的教学实践与理论探究,阐述了化学学科在物质文明进程中无可替代的作用和化学类通识教育的现实意义。在对跨专业本科生学情分析的基础上,从教学目标、课程内容、教学模式、评价方式及对课程体系的反思等方面,对化学与现代物质文明的课程体系构建进行了总结。课程体系蕴含了课程思政和立德树人的理念,体现了"三全育人"的教育模式,彰显了"课堂+课外""理论+实践""线上+线下"及"自主+协作"等特点,有效地拓展和延伸了课堂教学,赋予了本课程较为显著的科学性、思想性、教育性和时代性。
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单位河南大学; 化学化工学院
