立足真实情境 培育实际能力 以“秘密花园”探究课为例

作者：周黎丽

来源：上海教育, 2023, Z2: 155.

<正>为顺应学校综合素质评定要求,满足学生成长发展需求,深化推进校园五彩文化的发展,促进人与校园环境和谐相处,进一步美化校园环境、丰富校园文化内涵,我校在八年级开展跨学科项目式学习——“秘密花园”,此项目以校园美化建设为切入点,从经济学、美学、生物学、文学等角度探究校园适合种植的花卉,在基于本地环境的要求下,创建符合校园文化的花圃,在布置校园的过程中增强对校园文化的认同感、归属感和集体荣誉感;在了解本地环境与植物筛选过程中,感受人类与环境的关系,了解环境对人类的重要性,提升人与环境和谐共处的意识,形成有意识保护环境的社会责任感。