走向序列化的初中作文教学实践与研究

作者：林雅媛

来源：学苑教育, 2021, (36): 37-41.

• 作文序列化
• 整合教材
• 复利提升
• 创新平台
• 建构评价梯度

初中作文教学应探索一套序列化体系,通过三年系统的、科学的作文指导实践来切实提高初中学生的写作水平。主要做法:一、统整教材,实行序列化教学。二、创新形式,延展序列化训练。三、复盘思维,复利能力提升。四、细化标准,搭建评价梯度。