初中物理“双减”下的作业布置探究

作者：雷天喜

来源：安徽教育科研, 2022, (36): 83-85.

• “双减”政策
• 初中物理
• 分层作业

作业是对课堂教学的有效补充。然而实际教学活动中，存在着大量无效、低效、重复的作业，这无疑加重了处于青春期初中学生的学业压力和心理负担，进而影响其身心健康发展。初中物理作业布置的难点在于如何控制“作业量、作业时间、作业难度”这三个关键因素，本文试图从这三方面探究设计分层作业，以此来完善作业体系，进一步解决初中物理作业布置中“内容重复、耗时低效、评价单一”等问题，进而推动“双减”政策的落实，实现初中物理教学“提质增效”的目的。