本文提出一个“将PBL问题引导模式和计算思维培养相结合组织课堂教学”的教学案例，引导学生对实际问题进行建模、分析、比较、抽象，找出解决问题的步骤，尝试改革教学方法，将单纯的知识教学转化为思维训练，从而激发学生对计算机科学的兴趣，增强学生解析问题能力和创新能力，有助于学生计算思维形成。
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