摘要

作文在高考语文中占据重要位置。分值大,难度高,但是以往的语文教学中却常常忽略这个分值最大的模块。即使有相应的教学,恐怕收效也较小。本文以高考题目的具体实例入手,从学生作文这一行为过程中的思维活动出发,指出在作文教学中发展学生思维的重要意义,倡导在教学过程中实践学科核心素养。