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摘要
<正>提问是数学课堂教学必不可少的环节。通过有效提问,能够引导学生积极参与课堂探索,提高学生探究的质量,促进学生主动学习。结合当前出现数学课堂提问的基本现状,本文从精心设问,营造课堂良好的探究氛围,课堂动态提问,促进课堂生成等角度,提高课堂提问的质量,实施有效的教学活动,促进学生数学思维能力的发展。有效提问,让学生主动参与课堂探索,提高问题探索的质量,促进学生综合能力的发展。在初中数学课堂中,通过"以问导学",引发学生主动思维,主体参与,不仅激发学生的学习热情,同时,培养学生自主探究能力。因此,课堂提问决定了课堂发展的方向,提问的实效性影响
