基于“对分课堂”的高师院校化学教学论教学改革

作者：胡洪羽^*; 孙玉希; 蒋平

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(16): 60-64.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018120050

• 对分课堂
• 高师院校
• 化学教学论
• 教学改革

"对分课堂"的主要环节包括讲授、自学和讨论,这种模式能有效结合课堂讲授和讨论教学的优势,提高学生的学习积极性、学习能力和创新意识。基于化学教学论的教学现状和特点,采用"对分课堂"具有现实性和可操作性,改革思路为:精心整合、优选教学内容;改革评价制度,注重过程性评价;打造交互式学习平台,实施"亮考帮";提升教师的教育信息技术能力。根据对分课堂的理念和模式,以"说课"为例探讨化学教学论教案的设计。

• 单位
  绵阳师范学院; 教育科学学院