快速发展的汽车行业需要更多的技术技能人才，而汽车智能化、电动化的发展方向要求专业人才具备更坚实的电工技术基础。当前，中职汽修专业的电工基础课程教学中存在课时设置较少、学生基础薄弱、教师教学观念亟待优化、学生自主学习能力需要提升等问题。为此，中职汽修专业电工基础课程应实施以下教学策略：培养学生独立学习的能力；打破传统唯成绩论的评价模式；根据实际情况对教材内容进行适当删减；增强学生对电工基础课程学习的积极性等。
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