STEAM理念下的高中物理课堂初探——以“力的分解”为例

作者：周和建; 吴章法

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(09): 45-46.

• STEAM教育
• 物理课堂
• 力的分解

STEAM教育与高中物理结合的研究尚处于起步阶段.如何利用STEAM理念,促进物理学科的传统课堂向着正确的方向转型.如何破解STEAM教育进入高中学科课堂的瓶颈.本文以"力的分解"一课为例,结合高考命题方向,利用整体的物理思想方法,运用数学工具,解决实际工程问题.对于以物理知识为核心的主题活动课型,本文可以起到一定的参考作用。